martes, 24 de junio de 2008

Whatever happened to Baby Jane?

Bette Davis /Joan Crawford

viernes, 6 de junio de 2008

Clases 2008


QUÉ

El curso propone experimentar y reflexionar sobre los elementos de la actuación y el cuerpo del actor como su principal soporte. Mediante un lenguaje lúdico, se buscará desarrollar al máximo los recursos expresivos que cada uno posea.
El taller funcionará con una dinámica de tipo “laboratorio” donde la improvisación será la principal herramienta para la búsqueda de nuevos lenguajes. Lenguajes activos, diferentes, propios
En el entrenamiento se trabajará sobre distintos elementos: la respiración, los apoyos, los ritmos, la proyección, los estados, el espacio, los objetos, el uso del tiempo, el vínculo con el punto de vista.

Para el trabajo, se usarán como disparadores distintos materiales (textos poéticos y de narrativa, películas, fotografías).

CÓMO

El cuerpo como voluntad expresiva. El cuerpo en escena: como objeto expresivo, como productor de sentido, como canal de energías y estados que narran en sí mismos.
Su uso técnico: las formas plásticas que puede adquirir. El uso de la mirada, los apoyos, las manos, el rostro y sus posibilidades gestuales. Las formas del habla, la voz como recurso expresivo.

La asociación y la imaginación. Ampliar y nutrir la asociación temática. La imaginación como herramienta esencial de la actuación para fundar territorios. Trabajos de improvisación que planteen situaciones que permitan franquear las reglas asociativas de lo cotidiano.

El espacio. Investigar el espacio como soporte expresivo. Trabajar sobre las posibilidades que plantean diferentes espacios y el vínculo que proponen con la actuación. Territorios reales e imaginarios.

El texto como material plástico. Trabajos con distintos tipos de textos, que busquen incorporar el discurso poético. Investigar las posibilidades del texto: sonoras, rítmicas, intensidad. El sentido del texto. Las direcciones del decir (conmigo, para otro, para el mundo).

El tiempo/ ritmo. Incorporar mediante diversos ejercicios, la noción del uso del tiempo en escena. El tiempo como herramienta de la actuación. Trabajos sobre el ritmo y la musicalidad en la escena.

El vinculo con el punto de vista. Entrenar y reflexionar acerca de los cruces y lazos que se establecen con el punto de vista. Incorporar la noción del observador como elemento indispensable de lo teatral. Incentivar una mirada crítica y personal sobre el hecho teatral, mediante devoluciones sobre escenas de los compañeros